Кто учит наших детей?

К несчастью помимо этих двух пунктов в плане урока у многих учителей ничего не значиться... у некоторых вообще никакакого "плана урока" нет. Просто тупо двацать минут спрашивают домашнее задание, а остальные двадцать - читают учебник. Большинство учетелей объяснять новый материал вообще не умеют.

Не понимаю, честно говоря, ехидства по поводу платных отделений вузов. Ну, я училась на платном отделении. Группы были смешанные , на зачетах-экзаменах преподы как-то не интересовались бюджетник ты или договорник.
Бюджетных мест прямо скажем - немного, и туда далеко не всегда попадают исключительно силой ума. И я не только и не столько про взятки. Имеются квоты для абитуриентов из определенных регионов, для детей из малообеспеченных семей, для выпускников детских домов и пр .
В конце концов то же второе высшее - в любом случае платное.

То же, на мой взгляд, касается и частных школ. Школы, где дети ничерта не делают, а только шпыняют бедных учителей совместно с родителями, ибо уплочено, имхо - вымерший современник малиновых пиджаков.
Сейчас те родители, которые могут и хотят отправить ребенка в частную школу - сами не датут ему разгильдяйничать.
Преимущества частных школ кажутся очевидными. Они имеют возможность набирать преподавательский состав на конкурсной основе, а не хватать с руками и ногами непойми кого только потому что "а кто нормальный будет работать за такие деньги". Там под детьми не будут разваливаться стулья и парты, за компом будут сидеть по одному, а не по двое. То же касается тех же учебников. Лучше с "внепрограмным" образованием - намного удобней, если дополнительный язык, к примеру, ребенок будет изучать в школе же, чем нестись на другой конец города к репетитору(на курсы).
И еще момент.. Сведения про частные школы у меня от коллеги, которая в этом году отправила дочь в первый класс. Она же рассказывала, что в школе куда они в итоге пошли для потенциальных учеников также имела место быть конкурсная основа - своего рода вступительные экзамены плюс тестирование - потянет ли ребенок нагрузку. Кол-во мест - ограничено, как для первого класса, так и для последующих. Т.е. в валянии дурака, хамстве и пр. не заинтересованы ни учителя - ни дети с родителями.

А в обычной школе у учителей нет никакой мотивации работать как следует. Да, конечно есть такие учителя от бога, которым легче не дышать, чем не учить - но таких единицы в буквальном смысле этого слова. А остальные не ведут занятия, а так сказать, отбывают их. Что сказывается на мотивации, и конечном итоге - знаниях учеников.

1. В школе где я учился (а это была обычная не частная школа) за компом сидели по-одному и компы были хорошие... а это было, дай боже памяти... 97-98 гг. Да и парты тоже не разваливались и были новехонькие.
2. И в первый класс и в 7-й, кажись (мы тогда переехали и надо было в другую школу устраиваться) приходилось пробиваться "С БОЕМ" Количество мест и в обычной школе ограничено.
Единственное приемущество частных школ - это более высокий уровень преподавательского состава. Однако и обычная школа в состоянии это изментиить, в принципе...

Это сообщение отредактировал Хотен - 19-12-2008 - 14:00

А кто сидит в Думе, блещет нереальной политкорректностью и выдвигает свои законопроекты?...
И кто на самом деле те отважные коммандос Российской армии,которые призваны нас защищать?...
А медики, что сдают экзамены взяточным вариантом?...
Тут даже программа Максимум не расхлебает...

гы. у нас в школе была такая страшилка. Учительница по математике ( в гуманитарной школе)). Орала на нас - дурниной. Бросалась линейками и учебниками. В первой четверти кто-то из наших еще пробовал писать на нее докладную - потом и до тех пор пока она не ушла в декрет - порвали бы за нее всех, всем составом. Орет, кидается - но чел-то хороший, и препод отличный.

Это как так?
Человек хороший, но при этом орет и кидается?

Ага. Просто как-то понятно было, что не мы плохие, а натура у нее такая.. взрывоопасная. Но отходчивая. Поорет - и объяснит все просто и понятно. Кто-то не понял? Ну, кинет линейкой, и еще раз объяснит. У нее было серьезное косоглазие, так что объектами она в нас все равно не попадала.
Честно - ни у кого не было психологических травм. Сначала мы над ней честно гря ржали. А потом полюбили. на подарки скидывались отдельно от оф. род. комитета. Когда чьи-то родители после расказа о линейке (ну или что там было) жаловались - опровергали всем составом.
Орала, кидалась - а чел хороший. Хуже, когда наоборот.

Я бы уточнил: педагог любит детей платонически , а педофил- плотоядно.

Я не в курсе: что там еще должно быть?

Закрепление пройденного... ученики должны не просто учебник вызубрить...
Пунктоф много, да и уроки разные.... я не педагог, знаю только, что там до фига разного должно быить...

Проверка дом. задания и есть закрепление пройденного. Только вот учебники ученикам полагается читать дома - это как конспектьы по лекциям у студентов - кратко и без пояснений. А сама лекция - у учителя.

Ну еще кажецо есть оперативное закрепление нового материала на том же уроке на котором материал подан...

Точно!
Я в школе не преподавал, только в университете. Там практически все базируется на самообразовании, преподаватель только сложности объясняет, практику дает и объясняет как решать. Я уверен, в школе мне было бы сложно.
Моя подруга там рабоала, но у нее энтузиазма было хоть отбавляй, поэтому уроки были интересными и информационными, но это капля в море... ((